ஆவணத்தின் சுருக்கப்பட்ட பதிப்பைப் பார்க்கிறீர்கள். ஆவணத்தின் முழுப் பதிப்பையும் இங்கே பார்க்கவும் பதிவிறக்கவும் (428.02 KB, 6 பக்கங்கள்)

கிரேடு 1 KIET புத்தகத்திற்கான VIETNAMESE மாதப் படிப்பு
பாடம் 127

ஆஹா
I. நோக்கங்கள்
ரைம்கள், ரைம்களை அங்கீகரிக்கவும்; எழுத்துப்பிழை, பாங், ஓக் என்ற ரைம்களுடன் சரியாகப் படியுங்கள்.
வார்த்தையைப் பாருங்கள், சரியான ரைம் மற்றும் ரைம் ஆகியவற்றைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.
வெள்ளை முயல் மற்றும் காகம் என்ற வாசிப்பு பயிற்சியை சரியாக படித்து புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
சரியான ரைம்கள், பேங்க்ஸ், (படகு) மற்றும் நடுத்தர (பலகையில்) ஒலிகளை (போர்டில்) எழுதவும்.
குழந்தை).
II. எய்ட்ஸ் கற்பித்தல்
கணினி திரை தெறிகருவி.
III. கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் நடவடிக்கைகள்
பாடம் 1
A. பாடங்களைச் சரிபார்க்கவும்
2 மாணவர்கள் வாசிப்புப் பயிற்சியை ஜோடிகளாகப் படிக்கிறார்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தையும் முழு பாடத்தையும் படிக்கிறது) அல்லது முழு வகுப்பினரும் கரும்பலகையில் எழுதுகிறார்கள் 2
இருந்து: திரைச்சீலை, கார் பி.டி.
B. புதிய பாடங்களை கற்பித்தல்
1. பாடத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: ரைம், ரைம் ஓக்.
2. பகிரவும் மற்றும் கண்டறியவும்
2.1 ரைம்ஸ் கற்றுக்கொடுங்கள்
ஆசிரியர் எழுதுகிறார்: o, a, ng. HS: எனக்கு சந்தேகம்.
ஹெச்எஸ் கூறினார்: கேபின். குழியின் சத்தம் சலசலக்கும் ஒலியைக் கொண்டுள்ளது. பூம் பகுப்பாய்வு: ஓ முதலில் வருகிறது,
a நடுவில் உள்ளது, ng இறுதியில் உள்ளது. / எழுத்துப்பிழை, எளிய வாசிப்பு: o a dun dong / silly oops
பெட்டி/அறை.
2.2 ரைம் கற்றுக்கொடுங்கள் (ரைம் போன்றவை)

* ஒருங்கிணைப்பு: முழு வகுப்பினரும் ரைம்கள் மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகளைப் படிக்கிறார்கள்: பூம், கேபின்; ஓக், பயங்கரமான சட்டை.
3. பயிற்சி
3.1 விரிவடையும் சொற்களஞ்சியம் (BT 2: ரைம் எது? ரைம் எது?)

சில மாணவர்கள் ஒன்றாக உச்சரிக்கிறார்கள், முழு வகுப்பினரும் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சீராகப் படிக்கிறார்கள்: வேக விரிசல், பிளவு கால், …
மாணவர்கள் ரைம் மற்றும் ரைம் என்று ஒலிகளைத் தேடுகிறார்கள்; மின்சாரம் கடத்தும் விளையாட்டை விளையாட 3-4 மாணவர்களைக் கொண்ட குழுவை அழைக்கவும்.
முதல் 4 மாணவர்களுடன் உதாரணம் (ஹா, லே, சன், நாம்):
+ மாணவர் 1 (Ha) மாணவர் 2 (Le) ஐ YC எனக் குறிப்பிடுகிறார்: Le இன் நண்பர் ஒரு ரைமிங் மொழியைப் பேசுகிறார்.
+ மாணவர் 2 (Le) பதிலளித்தார்: காகம் காகம். குழியின் சத்தம் சலசலக்கும் ஒலியைக் கொண்டுள்ளது.
+ பின்னர் மாணவர் 2 (Le) மாணவர் 3 (மகன்) வை சுட்டிக்காட்டி, YC எனக் குறிப்பிடுகிறார்: மகன் ஓக் உடன் ரைம் செய்யும் மொழியைப் பேசுகிறார்.
+ மாணவர் 3 (மகன்) பதில்கள்: பிளவு கால்கள். கரகரப்பான ஒலி ஓக்குடன் ரைம்ஸ்.
+ மாணவர் 3 (மகன்) மட்டும் மாணவர் 1 (ஹா): ஹாவின் நண்பர் ஓக் உடன் ரைம் செய்யும் மொழியைப் பேசுகிறார்.
+ HS 1 (Ha): வேக விரிசல். ஓக் உடன் வேகம் ரைம்ஸ்.
+ மாணவர் 1 (ஹா) மாணவர் 4 (ஆண்): நம் நண்பர் ரைமிங் மொழியில் பேசுகிறார்.
+ மாணவர் 4 (ஆண்): கணவரின் சட்டை. கணவனின் குரல் ஒலிக்கிறது.
முதலியன
(மாணவர்கள் ரைம்ஸுடன் ரைம் செய்யும் மொழியைப் பேசினால், வகுப்பில் உட்காருவது நல்லது).
ஆசிரியர் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும், முழு வகுப்பையும் சுட்டிக்காட்டுகிறார்: ஓக் உடன் வேக ரைம்ஸ். குழியின் சத்தம் ஒரு ஹம்மிங் ஒலியைக் கொண்டுள்ளது …
3.2 எழுத்துப் பயிற்சி (துணைப் பலகை BT 4).
a) மாணவர்கள் ரைம்கள் மற்றும் ஒலிகளைப் படிக்கிறார்கள்: பேங், ஓக், ரயில் பெட்டி, ஏஓ டை.
b) ரைம்: ஓங், ஓக்
1 Ss ரைம் வாசிக்கவும், எப்படி எழுதுவது என்று சொல்லவும்.
ஆசிரியர்கள் ரைம்களை எழுதுகிறார்கள், o மற்றும் a இடையே, n மற்றும் g இடையே பக்கவாதம் எவ்வாறு இணைப்பது என்று அறிவுறுத்துகிறார்கள்./ அதையே செய்யுங்கள்
பாசுரத்துடன்.
மாணவர்கள் எழுதுகிறார்கள்: பேங், ஓக் (2 முறை).
c) எழுது: பெட்டி (கப்பல்), (கோட்) di

ஆசிரியர் ஸ்லாங்கை எழுதுகிறார், எழுதுவதைத் தொடர கடைசியில் பேனாவை எப்படிப் பான் செய்வது என்று அறிவுறுத்துகிறார்./ செய்
வெட்டுவதைப் போலவே, குரோமடிக் குறி a இல் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
மாணவர்கள் எழுதுகிறார்கள்: பெட்டி (கப்பல்), (கோட்) கடுமையானது (2 முறை).
பிரிவு 2
3.3 வாசிப்பு பயிற்சி (BT 3)
அ) ஆசிரியர் விளக்கப்படத்தைக் காட்டி, வெள்ளை முயல் மற்றும் காகம் என்ற பாடத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறார்: காகம் பறக்கிறது

மேலே, நாய் வெள்ளை முயலை துரத்துகிறது. வெள்ளை முயல் கழுத்தில் பாதங்களை வைத்துக்கொண்டு ஓடுகிறது. வார்த்தையின் பொருள்: காகம் காகம்
(காகத்தின் துருத்தல், கருப்பு இறகுகள் ஆனால் கழுத்தின் பின்புறம், மேல் முதுகு மற்றும் மார்பைச் சுற்றி ஒரு பட்டை ஆகியவை வண்ணமயமானவை
வெள்ளை, நீண்ட இறக்கைகள், நீண்ட கொக்கு, குஞ்சுகள் பிடிக்கும்).
ஆ) ஆசிரியர் மாதிரி படிக்கிறார், நாய் காக்கா மீது பாய்ந்து முயலை விரட்டும் பகுதியில் குரல் பதட்டமாக இருக்கிறது. வார்த்தையின் விளக்கம்:
தந்திரமான (மாட்சிமைக்காக பேசுங்கள், உண்மையானது அல்ல); பொறாமை (அவமானம், அவமானம்,
தவறுதலாக விழும்); கூச்சம் (கூச்ச சுபாவம், கூச்சம், அவமானம் காரணமாக நம்பிக்கை இல்லாமை).
c) வார்த்தைகளைப் படிக்க பயிற்சி செய்யுங்கள்: காகம், தற்பெருமை, பறக்க, கேலி, பொறாமை, குதி, அவசரம்
வந்தது, ஒரு வெட்டு, குழப்பம், கூச்சம்.
ஈ) வாக்கியங்களைப் படிக்க பயிற்சி செய்யுங்கள்
ஆசிரியர்: பாடத்தில் 12 வாக்கியங்கள் உள்ளன.
ஆசிரியர் மாணவர்கள் சத்தமாக வாசிக்க ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் காட்டுகிறார். 2 குறுகிய பாலங்களை தொடர்ச்சியாக படிக்கலாம், கட்டுரையின் முடிவில் 3 வாக்கியங்களைப் படிக்கலாம்.
ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் தொடர்ந்து படிக்கவும் (ஒரு வரிசையில் 2, 3 வாக்கியங்களைப் படிக்கவும்) (தனியாக, ஜோடிகளாக). நீண்ட இடைவெளியில் கவனம் செலுத்துங்கள்
மூச்சு விடாமல் இருக்க: முயல் இதைப் பார்த்தது / தரையில் குதித்தது …
இ) ஒவ்வொரு பத்திக்கும், முழுப் பாடத்திற்கும் வாசிப்புத் தேர்வு (பாடத்தை 3 பத்திகளாகப் பிரிக்கவும்: ஒவ்வொன்றும் 4 வாக்கியங்கள்).
g) வாசிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
ஆசிரியர் YC ஐக் குறிப்பிடுகிறார், 3 யோசனைகளைப் படிக்க ஒரு மாணவரை அழைக்கிறார்.
மாணவர்கள் VBT இல் வீட்டுப்பாடம் செய்கிறார்கள்.
1 மாணவர் முடிவுகளை தெரிவிக்கிறார்.
ஆசிரியர் ஒவ்வொரு யோசனையையும் சுட்டிக்காட்டினார், முழு வகுப்பையும் ஒரே குரலில்:
அ) முயல் காக்கையைக் கடுமையாகத் திட்டியது. (தவறு)
b) துணிச்சலான முயல், புத்திசாலித்தனமாக காப்பாற்றப்பட்ட காகம். (சரி)

c) காகம் முயலுக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறது. (சரி).
* முழு வகுப்பினரும் வாரத்தில் அவர்கள் கற்றுக்கொண்ட 8 ரைம்களைப் படிக்கிறார்கள் (பாடநூல், அடிக்குறிப்பு 60).
4. ஒருங்கிணைப்பு, அறிவுறுத்தல்
படிக்கும் பத்தியில் சில வாக்கியங்களை மட்டும் மாணவர்கள் மீண்டும் படிக்க வேண்டும்.
நேசிப்பவருக்கு வாசிப்புப் பயிற்சியைப் படியுங்கள்.

எழுத கற்றல்
(பாடம் 126, 127க்குப் பிறகு 1 காலம்)
I. நோக்கங்கள்
Ún, Uyt, oong, oac, வார்த்தை திரை, கார் பிடி, ரயில் பெட்டி, சட்டை ஆகிய ரைம்களை சரியாக எழுதுங்கள்
எழுத்துரு சிறியது மற்றும் நடுத்தரமானது, எழுத்து தெளிவாகவும் கூர்மையாகவும் உள்ளது.
II. எய்ட்ஸ் கற்பித்தல்
துணை பலகை நீள்வட்ட கோடுகளில் ரைம்கள் மற்றும் சொற்களை எழுதுகிறது.
III. கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
1. பாடத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: பாடத்தின் நோக்கத்தை ஆசிரியர் கூறுகிறார்.
2. பயிற்சி
2.1 சிறிய எழுத்துக்களை எழுதுங்கள்
மாணவர்கள் பலகையில் ரைம்கள் மற்றும் சொற்களைப் படிக்கிறார்கள் (நடுத்தர அளவு): Uyn, திரை; ஆஹா, பிடி கார்; களமிறங்க,
அறை; ஓக், பயங்கரமான சட்டை.
ஆசிரியர் மாணவர்களை எழுத வழிகாட்டுகிறார் (2 நிலைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் ஒரு ஜோடி ரைம்கள் மற்றும் சொற்கள் உள்ளன):
+ Uyn: நேராக u y n என்று எழுதுவதில் கவனம் செலுத்துங்கள் (பேனாவைத் தூக்காதீர்கள்).
+ திரை: திரைச்சீலை என்ற வார்த்தையை எழுதுங்கள், பேனாவை m இலிருந்து a க்கு நகர்த்த நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும், n ஐ தொடர்ந்து எழுதுங்கள், ஒரு ஹைபனைச் சேர்க்கவும்
ஒரு எழுத்து திரைக்குள். tu என்ற வார்த்தை t உடன் தொடங்குகிறது, இது பக்கவாதத்தை Uyen என்ற ரைமுடன் இணைக்கிறது. தூரம்
இரண்டு எழுத்துக்களுக்கு இடையில், ஒரு ஓ உள்ளது.
+ Uyt: நேராக u y t என்று எழுதுவதில் கவனம் செலுத்துங்கள் (பேனாவை தூக்க வேண்டாம், y முதல் t வரை பேனாவை இழுக்கவும்).
+ car bt: கார் என்ற வார்த்தையை உடனடியாக எழுதவும். bt என்ற வார்த்தையை எழுதுங்கள்: Tuyt என்ற ரைம் எழுதுவதைத் தொடர பேனாவை b இலிருந்து u க்கு இழுக்கவும்,
y இல் குரோமாவை bt இல் சேர்க்கவும். காருக்கும் பிடிக்கும் இடையே உள்ள நியாயமான தூரத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
+ பேங்: பேனாவை இழுப்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள், ஓ எழுதி முடித்தவுடன் திசையை மாற்றவும், a க்கு எழுதவும், n மற்றும் g இடையே இருக்கலாம்
n மற்றும் g இடையே உள்ள தூரம் q இலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லாத வகையில் பேனாவைத் தட்டவும். .
+ அறை: kh எழுதி முடிக்கவும், ரைம் எழுதுவதைத் தொடர பேனாவைத் தட்டவும்; கப்பல் கடிதங்கள் திடமான கோடுகளில் எழுதப்பட்டு, குறிக்கப்பட்டுள்ளன
கடிதக் கப்பலில் ஹுயென். பெட்டிக்கும் கப்பலுக்கும் இடையில் ஒரு நியாயமான தூரத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

+ ஓக்: ரைமில் ஓ அ எழுத கவனம் செலுத்துங்கள்; ஒரு லியா பேனாவில் இருந்து oac க்கு c எழுதவும்.
+ Ao Dai: பேனாவை a முதல் o வரை அலசுவதில் கவனம் செலுத்துங்கள், எழுத்துச் சட்டையை உருவாக்க a இல் கூர்மையான குறியைச் சேர்க்கவும். k என்ற எழுத்தை எழுதவும்,
ரைம் ஓக், உச்சரிப்புகள் a மீது வைக்கப்பட்டுள்ளன.

மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் எழுதும் பயிற்சி 1, தொகுதி 2.
2.2 சிறிய எழுத்துக்களை எழுதுங்கள்
மாணவர்கள் வார்த்தைகளை (சிறிய அளவு) படிக்கிறார்கள்: திரைச்சீலை, பஸ், கேபின், சட்டை.
சிறிய அளவுகளில் கடிதங்களை எழுதுவதற்கு ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டுகிறார். எழுத்துக்களின் உயரத்தைக் கவனியுங்கள்: உயரம்
1.5 லி ; y, b, k, h, g: உயரம் 2.5 லி.
கூடுதல் பயிற்சி கூறுகளின் ஆன்மா, பயிற்சி எழுதுதல் என்ற குறிப்பேட்டில் மாணவர்கள் எழுதுகிறார்கள்.
3. ஒருங்கிணைப்பு, அறிவுறுத்து
மாணவர்கள் தாங்கள் எழுதிய சில வார்த்தைகளை மீண்டும் படிக்கச் செய்யுங்கள்.
நேர்த்தியாகவும், சுத்தமாகவும் எழுதும் மாணவர்களைப் பாராட்டுங்கள்.

சில மாணவர்கள் ஒன்றாக உச்சரிக்கிறார்கள், முழு வகுப்பினரும் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சீராகப் படிக்கிறார்கள்: விரிசல் வேகம், பிளவு கால், … மாணவர்கள் ரைம், ரைம் ஓக் ஆகியவற்றுடன் ஒலிகளைக் கண்டறிகிறார்கள்; மின்சாரம் கடத்தும் விளையாட்டை விளையாட 3-4 மாணவர்களைக் கொண்ட குழுவை அழைக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, 4 மாணவர்களைக் கொண்ட குழுவுடன் (Ha, Le, Son, Nam): + மாணவர் 1 (Ha) மாணவர் 2 (Le) க்கு YC எனக் குறிப்பிடுகிறார்: Le இன் நண்பர் ஒரு ரைமிங் மொழியைப் பேசுகிறார். + மாணவர் 2 (Le) பதில்கள்: காகம். குழியின் சத்தம் சலசலக்கும் ஒலியைக் கொண்டுள்ளது. + பின்னர் மாணவர் 2 (Le) மாணவர் 3 (மகன்) வை சுட்டிக்காட்டி, YC எனக் குறிப்பிடுகிறார்: மகன் ஓக் உடன் ரைம் செய்யும் மொழியைப் பேசுகிறார். + மாணவர் 3 (மகன்) பதில்கள்: பிளவு கால்கள். கரகரப்பான ஒலி ஓக்குடன் ரைம்ஸ். + மாணவர் 3 (மகன்) மாணவர் 1 (Ha) க்குச் சுட்டிக்காட்டுகிறார்: ஹாவின் நண்பர் ஓக் உடன் ரைம் செய்யும் மொழியைப் பேசுகிறார். + HS 1 (Ha): வேக விரிசல். ஓக் உடன் வேகம் ரைம்ஸ். + மாணவர் 1 (ஹா) மாணவர் 4 (ஆண்): நம் நண்பர் ரைமிங் மொழியில் பேசுகிறார். + மாணவர் 4 (ஆண்): கணவரின் சட்டை. கணவனின் குரல் ஒலிக்கிறது. முதலியன (மாணவர்கள் ரைமிங் மொழியில் பேசினால், பாடத்தில் உட்காருவது நல்லது.) ஆசிரியர் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும், முழு வகுப்பையும் சுட்டிக்காட்டுகிறார்: ஓக் உடன் வேக ரைம்ஸ். குழியின் ஒலி ஒரு ரம்பிள் உள்ளது, … 3.2. எழுத்துப் பயிற்சி (துணைப் பலகை BT 4). a) மாணவர்கள் ரைம்கள் மற்றும் ஒலிகளைப் படிக்கிறார்கள்: பேங், ஓக், ரயில் பெட்டி, ஏஓ டை. b) ரைம்களை எழுதுங்கள்: ஓங், ஓக் 1 மாணவர்கள் ரைம் வாசிக்கிறார்கள், எப்படி எழுதுவது என்று சொல்லுங்கள். ஆசிரியர்கள் ரைம்களை எழுதுகிறார்கள், o மற்றும் a இடையே, n மற்றும் g க்கு இடையில் பக்கவாதம் எவ்வாறு இணைப்பது என்று வழிகாட்டுகிறார்கள். / ரைம் ஓக்கிலும் இதையே செய்யுங்கள். மாணவர்கள் எழுதுகிறார்கள்: பேங், ஓக் (2 முறை). c) எழுதுங்கள்: பெட்டி (ரயில்), (சட்டை) ஆசிரியர் பெட்டியின் ஒலியை எழுதுகிறார், எழுதுவதைத் தொடர கடைசியில் பேனாவை எவ்வாறு அலங்கரிப்பது என்று ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார். / அதே போல் வெட்டு, கூர்மையான குறி வைக்கப்படும். மாணவர்கள் எழுதுகிறார்கள்: பெட்டி (ரயில்), (சட்டை) டைர் (2 முறை). பிரிவு 23.3. வாசிப்புப் பயிற்சி ( BT 3 ) a ) ஆசிரியர் விளக்கப்படத்தைக் காட்டி வெள்ளை முயல் மற்றும் காகம் என்ற பாடத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறார்: காகம் மேலே பறக்கிறது, நாய் வெள்ளை முயலை துரத்துகிறது. வெள்ளை முயல் கழுத்தில் பாதங்களை வைத்துக்கொண்டு ஓடுகிறது. வார்த்தையின் விளக்கம்: காகம் (நீண்ட காகம், கருப்பு இறகுகள் ஆனால் கழுத்தின் பின்னால், பின்புறம், மற்றும் மார்பைச் சுற்றி ஒரு பட்டை வெண்மையானது, நீண்ட இறக்கைகள், நீண்ட கொக்கு அல்லது குஞ்சுகளைப் பிடிக்கும்). b) ஆசிரியர் மாதிரியைப் படிக்கிறார், நாய் காகத்தின் மீது பாய்ந்து முயலைத் துரத்துகிற பகுதியில் குரல் பீதி அடையும். வார்த்தையின் விளக்கம்: கடுமையான (ஓய்க்காகப் பேசுங்கள், உண்மையானது அல்ல); பொறாமை (அவமானம், அவமானம், தவறினால் கோபம்) கூச்சம் (கூச்ச சுபாவம், கூச்சம், அவமானம் காரணமாக நம்பிக்கை இல்லாமை). c) வார்த்தைகளைப் படிக்கப் பழகுங்கள்: காகம், தற்பெருமை, பறத்தல், தந்திரம், பொறாமை, குதித்தல், முன்னோக்கி விரைதல், நரகத்தைப் போல வேகமாக, ஆல்-அவுட், வெட்கப்படுதல். ஈ) வாக்கியங்களைப் படிக்கப் பழகுங்கள் ஆசிரியர்: பாடத்தில் 12 வாக்கியங்கள் உள்ளன. ஆசிரியர் மாணவர்கள் சத்தமாக வாசிக்க ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் காட்டுகிறார். 2 குறுகிய பாலங்களைத் தொடர்ச்சியாகப் படிக்கலாம், பாடத்தின் முடிவில் 3 வாக்கியங்களைப் படிக்கலாம்.. ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் (ஒரு வரிசையில் 2, 3 வாக்கியங்களைப் படிக்கவும்) (தனிநபர்கள், ஜோடிகள்) தொடர்ந்து படிக்கவும். மூச்சு விடாமல் இருக்க நீண்ட வாக்கியங்களை இடைநிறுத்துவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்: முயல் இதைப் பார்த்தது / நிலத்தின் கனவில் குதித்தது … இ) தேர்வில் ஒவ்வொரு பத்தியையும், முழு பாடத்தையும் (3 பத்திகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: 4 வாக்கியங்கள்) ஒவ்வொன்றும்). g) ஆசிரியர் YC குறிப்பிட்டுள்ள வாசிப்பைக் கண்டறியவும், 3 யோசனைகளைப் படிக்க ஒரு மாணவரை அழைக்கவும். மாணவர்கள் VBT இல் வீட்டுப்பாடம் செய்கிறார்கள். 1 மாணவர் அறிக்கை மற்றும் திறம்பட விளக்குகிறார். ஆசிரியர் ஒவ்வொரு யோசனையையும் சுட்டிக்காட்டினார், முழு வகுப்பினரும் ஒருமித்த குரலில்: அ) முயல் காக்கையைக் கடுமையாகத் திட்டியது. (தவறான) b) துணிச்சலான முயல், புத்திசாலித்தனமாக காப்பாற்றப்பட்ட காகம். (சரியானது) c) காகம் முயலுக்கு நன்றி தெரிவித்தது. ( சரி ). * முழு வகுப்பினரும் வாரத்தில் தாங்கள் கற்றுக்கொண்ட 8 ரைம்களைப் படிக்கிறார்கள் (பாடப்புத்தகம், அடிக்குறிப்பு 60). 4. ஒருங்கிணைப்பு, படிக்கும் பத்தியில் சில வாக்கியங்களை மாணவர்கள் மீண்டும் படிக்க மட்டும் அறிவுறுத்தல். ஒரு குடும்ப உறுப்பினருக்கு வாசிப்பு பயிற்சியைப் படியுங்கள். எழுதப்பட்ட பயிற்சி (பாடம் 126, 127க்குப் பிறகு 1 காலம்) I. குறிக்கோள்கள் rhymes Ún, Út, ong, oac, mn tun, а bt, a ok என்ற சொற்களை நடுத்தர மற்றும் சிறிய எழுத்துருவில் தெளிவான கையெழுத்துடன் சரியாக எழுதவும். தெளிவாகவும் சமமாகவும் . II. கற்பித்தல் வழங்கல் நீள்வட்டக் கோடுகளில் ரைம்கள் மற்றும் சொற்களை எழுத துணைப் பலகை. III. கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்1. அறிமுகம்: கற்றுக்கொண்ட பாடங்களின் திறனை ஆசிரியர் குறிப்பிட்டார். 2. பயிற்சி2. 1. சிறு எழுத்துக்களை எழுதுங்கள் மாணவர்கள் பலகையில் ரைம்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை வாசிக்கிறார்கள் (நடுத்தர அளவு): Uyn, திரை; ஆஹா, பிடி கார்; அறை, கப்பல் அறை; ஓக், பயங்கரமான சட்டை. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு எழுத வழிகாட்டுகிறார் (2 நிலைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் ஒரு ஜோடி ரைம்கள் மற்றும் சொற்கள் உள்ளன): + Uyn: நேராக u y n (பேனாவைத் தூக்க வேண்டாம்) எழுத கவனம் செலுத்துங்கள். + திரைச்சீலை : கவனம் தேவைப்படும் வார்த்தை திரைச்சீலை எழுதவும், பேனாவை m இலிருந்து a வரை நகர்த்தவும், தொடர்ந்து n எழுதவும், திரைச்சீலை என்ற வார்த்தையை உருவாக்க a இல் உச்சரிப்பு குறியைச் சேர்க்கவும். tu என்ற வார்த்தை t உடன் திறக்கிறது, ரைம்களுடன் ஸ்ட்ரோக்குகளை இணைக்கிறது. திரைச்சீலையின் 2 எழுத்துகளுக்கு இடையே உள்ள தூரம் 1 எழுத்து o க்கு சமம். + Uyt : நேராக u y t என்று எழுதுவதில் கவனம் செலுத்துங்கள் (பேனாவை தூக்க வேண்டாம், y முதல் t வரை பேனாவை இழுக்கவும்). + car bt : கார் என்ற வார்த்தையை நேர்கோட்டில் எழுதவும். bt என்ற வார்த்தையை எழுதுங்கள் : Tuyt என்ற ரைம் எழுதுவதைத் தொடர, பேனாவை b இலிருந்து u க்கு இழுக்கவும், y முதல் bt க்கு கூர்மையான குறியைச் சேர்க்கவும். காருக்கும் பிடிக்கும் இடையே உள்ள இணக்கமான மற்றும் நியாயமான தூரத்தைக் கவனியுங்கள். + பேங்: பேனாவை இழுப்பதில் கவனம் செலுத்தவும், o எழுதி முடித்ததும் திசையை மாற்றவும், a க்கு எழுதவும், n மற்றும் g க்கு இடையில் பேனாவை நகர்த்த முடியும், இதனால் n மற்றும் g இடையே உள்ள தூரம் q இலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை. . + ரயில் பெட்டி: kh எழுதி முடிக்கவும், ரைம் எழுதுவதைத் தொடர பேனாவை அலசவும்; கப்பலின் எழுத்துக்கள் திடமான கோடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன, மேலும் a இல் உள்ள புராணக்கதை கப்பல் என்ற வார்த்தையாக மாறும். பெட்டிக்கும் கப்பலுக்கும் இடையிலான இணக்கமான மற்றும் நியாயமான தூரத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள். + ஓக்: ஓ அ ரைம் போல எழுத கவனம் செலுத்துங்கள்; ஒரு லியா பேனாவில் இருந்து oac க்கு c எழுதவும். + Ao Dai: பேனாவை a முதல் o வரை அலசுவதில் கவனம் செலுத்துங்கள், எழுத்துச் சட்டையை உருவாக்க a இல் கூர்மையான குறியைச் சேர்க்கவும். kh, ரைம் ஓக் என்ற எழுத்தை எழுதி, கூர்மையான குறியை a மீது வைக்கவும். மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் எழுதும் பயிற்சி 1, தொகுதி 2. 2.2 சிறிய எழுத்துக்களை எழுதுங்கள் மாணவர்கள் வார்த்தைகளை (சிறிய அளவு) படிக்கிறார்கள்: திரைச்சீலை, பஸ், கேபின், சட்டை. சிறிய அளவுகளில் கடிதங்களை எழுதுவதற்கு ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டுகிறார். எழுத்துக்களின் உயரத்தைக் கவனியுங்கள்: t என்பது 1,5 லி உயரம்; y, b, k, h, g : 2.5 லி உயரம். கூடுதல் பயிற்சி கூறுகளின் ஆன்மா, பயிற்சி எழுதுதல் என்ற குறிப்பேட்டில் மாணவர்கள் எழுதுகிறார்கள். 3. ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் அறிவுறுத்தல் மாணவர்கள் தாங்கள் எழுதிய சில வார்த்தைகளை மீண்டும் படிக்கட்டும். நேர்த்தியாகவும், சுத்தமாகவும், அழகாகவும் எழுதும் மாணவர்களைப் பாராட்டுங்கள்.